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第17部分（第2页）

新郎并没有对工作掉以轻心，他最大的优点就是，一旦他决定干一件事情，

必定是全力以赴、勇往直前，如此坚持下去，必将成就一番伟大的事业！”

祝词运用先贬后褒的方法，造成了“峰回路转”的说话效果。

还有悬念法。

所谓悬念法就是指在演讲过程中提出一个听众极为关心的问题后，并不

解答，听众又急于想知道问题的答案，从而调动听众的兴趣，让听众参与到

演讲中去。设置悬念是一种有效的演讲方法。

某大学举办写作知识讲座，老师在讲到细节描写时，首先设置了一个悬

念：“请问同学们，男生和女生回到宿舍时，摸钥匙开门的动作有什么不一

样呢？”听讲的学生立即活跃起来，有的小声议论，有的抢着回答，有的干

脆模拟自己回宿舍找钥匙的动作。主讲教师接着说：“据我观察，大多数的

女生在上楼梯时，手就在书包里摸摸索索，走到宿舍门口，凭感觉捏住一大

串钥匙中的那一片钥匙，往锁孔里一塞，门就打开了。而大多数的男生呢？

他们匆匆忙忙地跑到宿舍门口，‘砰’的一脚或一掌，门不开，于是想起找

钥匙，把钥匙片往锁孔里一塞，打不开，原来钥匙片又摸错了。”这一番描

述，引起了同学们会意的笑声。教师于是又总结道：“把男女生回宿舍摸钥

匙开门的动作描述出来就是一处细节描写，而细节描写的生动又来源于对生

活的细致观察。”这位教师先巧设悬念，让学生积极参与到这个讲课的过程，

然后再利用解答悬念抛出知识点，取得了很好的教学效果。

1918　年11　月，在第一次世界大战结束后，李大钊先生在北京学生的集

会上，发表了著名的演讲《庶民的胜利》：

我们这几天庆祝胜利，实在是热闹得很，可是胜利的究竟是哪一个？我

们庆祝，究竟是为哪个庆祝？

我老老实实讲一句话，这回取胜的，不是联合国的武力，是世界人类的

新精神，不是哪一国的军阀或资本家的政府，而是全世界的庶民。我们庆祝，

不是为哪一国或哪一国的部分人庆祝，是为全世界的庶民庆祝，不是为打败

德国人庆祝，而是为打败世界的军阀主义庆祝。

李大钊先生利用悬念引起听众的深思，然后再深刻地揭示这场战争胜利

的伟大意义。这比枯燥的说教更能震撼观众。

三、称谓、节奏、简练

1。称谓

“你、你们、我、我们”是最常用的称谓，在演讲中，这些称谓运用得

是否得体对演讲的成功有着较为密切的联系。

若将“你”与“你们”使用得当，就能集中听众的注意力，因为它时刻

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